PTK Matematik metode pembelajaran kooperatif model Group Investigation (GI) SD – Matematika adalah ilmu yang mempelajari objek-objek abstrak dan dikembangkan melalui proses penalaran deduktif. Hal ini berarti kebenaran suatu konsep diperoleh dari kebenaran konsep sebelumnya yang sudah diterima. Hubungan antara konsep-konsep dalam matematika sangatlah erat dan jelas.
Agar siswa mudah memahami matematika, proses penalaran deduktif harus dikuatkan untuk meningkatkan pemahaman siswa. Tujuan dari pembelajaran matematika adalah untuk melatih cara berpikir siswa secara sistematis, logis, kritis, kreatif, dan konsisten. Oleh karena itu, penting untuk mengembangkan kemampuan dan pemrosesan informasi siswa melalui latihan-latihan atau tugas matematika dengan bekerja dalam kelompok kecil dan menjelaskan ide-ide kepada orang lain.
Langkah-langkah ini memerlukan partisipasi aktif dari siswa. Oleh karena itu, diperlukan metode pembelajaran yang melibatkan siswa secara langsung dalam pembelajaran, yaitu metode pembelajaran kooperatif. Metode pembelajaran kooperatif adalah cara mengajar yang melibatkan siswa dalam kerja kelompok untuk menentukan tujuan bersama.
Pembelajaran kooperatif lebih menekankan interaksi antara siswa. Dengan metode ini, siswa dapat berinteraksi secara aktif dengan teman sekelompoknya. Hal ini diharapkan dapat membantu siswa untuk lebih mudah memahami materi pelajaran karena mereka cenderung lebih mudah memahami penjelasan dari temannya dibanding penjelasan dari guru, karena pengetahuan dan pemikiran mereka lebih sejalan dan sepadan.
Penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran kooperatif memiliki efek positif yang signifikan pada siswa yang memiliki prestasi belajar rendah. Oleh karena itu, metode kooperatif dianggap sebagai alternatif untuk meningkatkan prestasi belajar matematika pada siswa.
Sebuah penelitian dilakukan dengan judul “Penerapan Metode Kooperatif Model Group Investigation (Group Invesigation) Sebagai Alternatif Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Pada Siswa Kelas [nomor kelas]”. Penelitian ini dilakukan untuk melihat efektivitas metode pembelajaran kooperatif dalam meningkatkan prestasi belajar matematika pada siswa kelas [nomor kelas]. Metode pembelajaran kooperatif yang digunakan adalah model Group Investigation (GI).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran kooperatif model GI efektif dalam meningkatkan prestasi belajar matematika pada siswa kelas [nomor kelas]. Skor rata-rata siswa pada pretest adalah [angka], sedangkan pada posttest meningkat menjadi [angka]. Selain itu, persentase siswa yang mencapai nilai C atau lebih baik meningkat dari [persentase] menjadi [persentase].
Unduh PTK Matematik metode pembelajaran kooperatif model Group Investigation (GI) SD yang sudah Bacasiana sediakan di bawah ini:
Rekomendasi Bacasiana:
- Contoh PTK Matematika (SD, SMP, SMA, SMK) semua BAB Lengkap
- Contoh Penelitian Tindakan Kelas PTK Lengkap (Semua Mapel, Jenjang Pendidikan, BAB 1 – 5)
Dari hasil penelitian yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran kooperatif model GI sangat efektif dalam meningkatkan prestasi belajar matematika pada siswa. Oleh karena itu, metode ini dapat menjadi alternatif yang baik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. Penting untuk guru dan lembaga pendidikan untuk mempertimbangkan penggunaan metode pembelajaran kooperatif dalam mengajar matematika, terutama untuk siswa yang memiliki kesulitan dalam belajar. Dengan melibatkan siswa secara langsung dan meningkatkan interaksi antar siswa, diharapkan pembelajaran matematika dapat menjadi lebih efektif dan menyenangkan.