Halo, para guru kelas 4! Apakah kalian sudah mengenal konsep Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) pada Kurikulum Merdeka? Jika belum, maka artikel ini akan menjadi panduan lengkap bagi kalian untuk memahami ATP dalam Konteks Kurikulum Merdeka kelas 4.
Contents
Pengertian ATP dan Fungsinya dalam Kurikulum Merdeka Kelas 4
Sebelum membahas lebih lanjut mengenai ATP, mari kita pahami terlebih dahulu pengertian Alur Tujuan Pembelajaran dan fungsinya dalam Kurikulum Merdeka kelas 4. Menurut bimbingan teknis implementasi Kurikulum Merdeka, ATP merupakan rangkaian tujuan pembelajaran yang tersusun secara sistematis dan logis di dalam fase secara utuh dan menurut urutan pembelajaran sejak awal sampai akhir suatu fase.
Fungsi dari ATP adalah sebagai panduan bagi guru dan siswa untuk mencapai Capaian Pembelajaran (CP) di akhir fase tersebut. Dalam kata lain, ATP dapat membantu guru untuk merencanakan kegiatan pembelajaran secara sistematis dan terstruktur, sehingga siswa dapat mencapai kompetensi yang ditargetkan dalam Kurikulum Merdeka.
Perbedaan ATP dengan Silabus pada Kurikulum Merdeka Kelas 4
Saat ini, banyak guru kelas 4 yang masih mengenal istilah silabus sebagai acuan perencanaan pembelajaran. Namun, pada Kurikulum Merdeka kelas 4, istilah silabus diganti dengan Alur Tujuan Pembelajaran. Lalu, apa perbedaan antara Alur Tujuan Pembelajaran dengan silabus pada Kurikulum Merdeka kelas 4?
Menurut bimbingan teknis implementasi Kurikulum Merdeka, istilah ATP digunakan sebagai pengganti silabus karena ATP lebih fokus pada tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh siswa dalam setiap fase pembelajaran. ATP disusun secara linear seperti urutan kegiatan pembelajaran yang dilakukan dari hari ke hari untuk mengukur Capaian Pembelajaran (CP). Sementara itu, silabus hanya berfokus pada materi pelajaran yang akan diajarkan oleh guru, tanpa mempertimbangkan secara detail tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh siswa.
Komponen ATP pada Kurikulum Merdeka Kelas 4
Setelah memahami pengertian dan fungsinya, mari kita bahas komponen ATP pada Kurikulum Merdeka kelas 4. Menurut bimbingan teknis implementasi Kurikulum Merdeka, ATP terdiri dari tiga aspek yang harus dicapai, yaitu kompetensi, konten, dan variasi.
Aspek kompetensi pada ATP mencakup tiga aspek yaitu pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Sementara itu, aspek konten mencakup materi pembelajaran yang harus diajarkan oleh guru, dan aspek variasi mencakup beragam metode pembelajaran yang dapat digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Selain itu, pada Kurikulum Merdeka kelas 4, ATP juga disesuaikan dengan mata pelajaran yang diajarkan di kelas.
Mata pelajaran kelas 4 SD pada Struktur Kurikulum Merdeka terdiri dari; Bahasa Indonesia, Muatan Lokal, Bahasa Inggris, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan, Seni dan Budaya, Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial, Pendidikan Pancasila, Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, dan Matematika.
Namun, meskipun terdapat perbedaan mata pelajaran, semua Alur Tujuan Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka kelas 4 memiliki format yang serupa. Dalam Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) pada Kurikulum Merdeka, terdapat kolom-kolom yang harus diisi oleh guru sebagai panduan perencanaan pembelajaran. Kolom-kolom tersebut antara lain Capaian Pembelajaran (CP), Tujuan Pembelajaran, Perkiraan Jumlah Jam, Kata/Frasa Kunci, Topik/Konten Inti, Penjelasan Singkat, Profil Pelajar Pancasila, serta Glosarium. Dengan mengisi kolom-kolom tersebut secara detail dan terstruktur, guru dapat merancang kegiatan pembelajaran yang efektif dan terukur. Hal ini dapat membantu siswa mencapai kompetensi yang ditargetkan dalam Kurikulum Merdeka.
Unduh ATP Kurikulum Merdeka Kelas 4 SD
Setelah memhami pengertian, perbedaan dan komponen Alur Tujuan Pembelajaran, pada bagia ini akan dibagikan juga contohnya dengan tujuan untuk memudahkan Guru dalam mempersiapkan ATP kelas 4 SD. Silahkan download melalui tautan pada tabel berikut ini:
Download ATP Kelas 4 SD
| No | Materi | Unduh |
|---|---|---|
| 1 | ATP B Indonesia Kelas 4 | di sini (link) |
| 2 | ATP PPKn Kelas 4 | di sini (link) |
| 3 | ATP IPAS Kelas 4 | di sini (link) |
| 4 | ATP Matematika Kelas 4 | di sini (link) |
| 5 | ATP B Inggris Kelas 4 | di sini (link) |
| 6 | ATP PAI BP Kelas 4 | di sini (link) |
| 7 | ATP PJOK Kelas 4 | di sini (link) |
| 8 | ATP Seni Musik Kelas 4 | di sini (link) |
| 9 | ATP Seni Rupa Kelas 4 | di sini (link) |
| 10 | ATP Seni Tari Kelas 4 | di sini (link) |
| 11 | ATP Teater Kelas 4 | di sini (link) |
Bagaimana Cara Menggunakan ATP dalam Perencanaan Pembelajaran?
Sudah jelas bahwa ATP merupakan panduan bagi guru dalam merencanakan kegiatan pembelajaran secara sistematis dan terstruktur. Namun, bagaimana cara menggunakan ATP dalam perencanaan pembelajaran?
Pertama, guru harus memahami secara detail komponen-komponen pada ATP, termasuk tujuan pembelajaran, konten, dan variasi metode pembelajaran. Selanjutnya, guru dapat menggunakan ATP sebagai acuan dalam merancang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). RPP dapat dijadikan sebagai panduan bagi guru dalam menyampaikan materi pembelajaran kepada siswa.
Selain itu, ATP juga dapat dijadikan sebagai acuan dalam memilih berbagai sumber belajar, baik buku pelajaran maupun bahan-bahan pembelajaran lainnya. Hal ini dapat membantu guru dalam menyesuaikan bahan pembelajaran dengan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh siswa.
Kesimpulan
Dalam Kurikulum Merdeka kelas 4, Alur Tujuan Pembelajaran digunakan sebagai pengganti silabus sebagai acuan perencanaan pembelajaran. ATP memiliki komponen-komponen yang harus dicapai, yaitu kompetensi, konten, dan variasi. ATP dapat membantu guru dalam merencanakan kegiatan pembelajaran secara sistematis dan terstruktur, serta dapat dijadikan sebagai acuan dalam merancang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan memilih sumber belajar.
Oleh karena itu, sebagai guru kelas 4, sangat penting untuk memahami secara detail konsep Alur Tujuan Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka dan menggunakannya sebagai acuan dalam merencanakan dan melaksanakan kegiatan pembelajaran. Dengan demikian, siswa dapat mencapai kompetensi yang ditargetkan dalam Kurikulum Merdeka.